Kinderen verbieden hand op te steken, verbetert prestaties
06/09/'10
Kinderen in de klas verbieden om hun vinger op te steken tijdens de lessen, komt hun prestaties ten goede. Dat heeft een onderzoek uitgewezen.
Uit een experiment voor de BBC2-documentaire 'The Classroom Experiment' bleek dat een klas vol 13-jarigen uit het Britse Borehamwood twee keer zo snel leerde wanneer het de kinderen verboden was om hun hand op te steken wanneer de leerkracht een vraag stelde. De kinderen moesten hun antwoorden opschrijven en nadien tegelijk omhoog steken.
Deze techniek hielp de verlegen leerlingen en de zwakkere leerlingen en zorgde tevens voor betere resultaten bij de leerlingen met voldoende zelfvertrouwen, klinkt het.
Er werd ook een alternatief puntensysteem ingevoerd; een werk werd pas beoordeeld wanneer het volledige project af was. Zo leerden de kinderen de feedback van de leerkracht in acht te nemen en zich niet blind te staren op een cijfer.
Beweging
Het experiment bracht verder aan het licht dat kinderen doen bewegen bij de start van de dag de prestaties eveneens goed doet.
